Projekty społeczne i badania
Cyfrowa MOC Kobiet – ogólnopolski projekt rozwoju kompetencji cyfrowych kobiet
Projekt społeczny ukierunkowany na rozwój zaawansowanych kompetencji cyfrowych kobiet oraz zwiększenie ich udziału w branży ICT. W ramach inicjatywy 210 uczestniczek brało udział w szkoleniach obejmujących m.in. cyberbezpieczeństwo, zarządzanie IT, przywództwo cyfrowe oraz projektowanie usług IT. Program obejmował również mentoring indywidualny, diagnozę stylów poznawczych FRIS® oraz możliwość uzyskania międzynarodowej certyfikacji ITIL® 4 Foundation.
Rok: 2025
Finansowanie: Ministerstwo Cyfryzacji
Partner: –
Rozwój Instytucjonalny Fundacji: kadry, współpraca międzynarodowa i promocja (PROO 1a)
Projekt współfinansowany ze środków Programu Rozwoju Organizacji Obywatelskich (PROO 1a), którego celem było wzmocnienie potencjału organizacyjnego, komunikacyjnego i edukacyjnego Fundacji. W ramach projektu opracowane zostały dwa bezpłatne e-booki w otwartym dostępie:
„Uzależnienie dzieci od urządzeń elektronicznych i Internetu”
„Edukacja przyszłości: kluczowe kompetencje w dobie sztucznej inteligencji”
Projekt obejmował także modernizację strony internetowej, produkcję filmu promocyjnego oraz wzmocnienie zespołu poprzez zatrudnienie specjalisty ds. promocji.
Rok: 2025
Finansowanie: Narodowy Instytut Wolności (PROO 1a)
Partner: –
Realizacja badań ilościowych i publikacja „W poszukiwaniu kompetencji do przyszłości”
Projekt badawczy dotyczący kompetencji przyszłości w kontekście rozwoju AI, cyfryzacji i automatyzacji. Opracowanie powstało na podstawie badań przeprowadzonych wśród 1680 uczniów, studentów, nauczycieli, wykładowców i pracodawców. Publikacja prezentuje trendy, luki kompetencyjne oraz kierunki działań dla edukacji i rynku pracy, a także zawiera rozdziały współautorstwa dr. Łukasza Fojutowskiego dotyczące transformacji edukacji, rynku pracy i współpracy uczelni z biznesem.
Rok: 2025
Finansowanie: środki własne
Partner: Collegium Da Vinci, ABSL
Obszar oferty: Projekty społeczne i badania
Przeprowadzenie badań ilościowych dotyczących kompetencji i rynku pracy przyszłości – raport „Edukacja Przyszłości. Scenariusze 2046”
Projekt badawczy zrealizowany na próbie blisko 5000 osób, z podziałem na pięć grup: uczniowie, studenci, nauczyciele, wykładowcy akademiccy oraz pracodawcy. Eksperci Fundacji byli współautorami badania oraz współtworzyli raport „Edukacja Przyszłości. Scenariusze 2046”, koncentrujący się na długoterminowych trendach i scenariuszach rozwoju kompetencji oraz edukacji.
Rok: 2021
Finansowanie: środki własne/Collegium Da Vinci
Partner: Collegium Da Vinci, Infuture Institute